專題報導 2003/02/24

學習要有效率,圖書館教你撇步!

【記者陳佳怡報導】甫自寒假多采多姿生活中甦醒,同學們又必須拾起書本,再度漫步於校園中。當面對教科書時,是否腦海中立刻浮現出滿滿大大小小的考試及唸不完的章節?圖書館非書組一系列提升學習效率錄影帶,幫你解決學業問題,教你上緊發條,該錄影帶,共分為五個主題:如何管理時間、如何上課專心聽講、如何做一份好筆記、如何輕鬆應考及如何閱讀教科書,全片以英文發音,每片長十五分鐘。

善用零碎時間

「啊!時間來不及了,上課又遲到。」「慘了!今天要考試,都還沒有準備好。」「神啊!請多給我一些時間。」這些話可能是大部分同學們的心聲。不讓每天的生活處於時間競賽中,實在是一大課題,「如何管理時間」中提到,當你花時間做一件事時,就必須有節省時間的敏銳度,應該將自己每日生活作一個記錄,區分什麼事情是必須做,什麼事情是自己喜歡而去做,進而規劃出一張屬於自己的時間表,可以將自己必須做的事情排在喜歡做的事情前,當做完一件工作後,便可以獲得調適休息,善用零碎時間也是一個方法,例如:可以利用等公車或坐車時,從事靜態的工作。針對時間管理,資傳二林哲民說:「錄影帶提供管理時間的方法很實用,我原本就有排行事曆的習慣,只是要有效果,還是要身體力行。」運管一劉育政說:「升上大學後,空閒時間比較多,我覺得時間是自由的,不想讓時間太公式化。」財金系主任聶建中,對於時間管理提出自己的方法:「我認為首先必須養成良好生活習慣,不會因生活中處處拖延,而導致時間在無形中一點一滴浪費,而做任何一件事要成功,有三個步驟,訂目標、計劃與勤努力,訂計劃是最重要的,雖然事前計劃不及臨時變化,但是有計劃不致讓時間虛度。」

課堂中保持高度注意力

當老師在講台上聲嘶力竭播種知識時,思緒不知隨著粉筆灰飄至何方;教室外是一片燦爛的陽光,可是不知道有沒有自己的影子;老師說得頭頭是道,但目光就是留連於窗外美好景色。剛開學要收起玩心,坐在教室內專心聽講,也許不是一件容易的事情,「如何上課專心聽講」中提到,在課堂中為避免自己分心,可與老師適時目光接觸,保持高度注意力,仔細找出講課內容的起頭與結尾,聽出其中的關鍵字,而將自己聽進去的內容即時做組織整理,且隨時發問。對於上課專心聽講方法,大多數同學反應不實用,資工二江浩志表示:「其實我們學生在課堂中要專心聽講,往往得視老師上課內容的趣味性。」中文三廖婉如說:「我覺得這些方法好像沒有用,如果老師講的內容無聊,同學們大部分也不會聽吧!」

而老師們要如何將學生的心放在課堂上,數學系系主任錢傳仁表示,自己於課堂教學時,盡量以輕鬆的方式講述上課內容,時而穿插笑話或相關有趣小故事,且視學生上課狀態及反應,適時放慢速度,調整上課進度,盡量讓每位學生能夠吸收內容。

筆記內容應重點節錄

快要考試時,筆記總是東借西借,好不容易借齊了,可是又看不懂,於是每每暗自下定決心,一定要自己做筆記,可是等到下次考試時,自己做的筆記又零零落落,真是不知該怎麼辦。「如何做一份好筆記」中提到,首先必須為每一科準備一本筆記本,如此才不容易將各科內容混淆或雜亂無章,再來便是將筆記本空白單頁,畫一條線分隔為兩部分,右半邊將老師上課內容抄入,使用自己習慣的字句,左半邊便寫出內容的關鍵字,以利於快速複習時,可以透過關鍵字抓出重點,也可做自我測驗,並且於筆記本的每頁留下一小塊空白處,自己便可將筆記內容做個重點節錄加強印象,而筆記內容必須注意到,只寫入重點且必須包含原因與結果,且將相近的內容做個比較。

上課時振筆疾書做筆記,是每位同學課堂上的工作,相對錄影帶提供方法,國貿二吳威萱說:「我覺得錄影帶提供做筆記的方法,太浪費時間,上課聽講都來不及了。」公行三蘇千婷說:「我覺得做筆記的方法不錯,我考試時都只唸筆記。」國貿系專任助理教授蔡政言,曾在課堂上對學生們傳授做筆記的方法,抄筆記除了老師在黑板上書寫的內容外,老師講課時口述的重點內容也應該記下,課後將筆記看過一遍,再進行整理工作,以自己的字句將內容濃縮寫過,並且融會貫通。

根據題目難易度分配考試時間

緊張,是大家考試時會碰到的問題,一緊張考卷就寫不完,會寫的題目粗心寫錯,苦思不會寫的題目,最後整張考卷寫不完。「如何輕鬆應考」中提到,我們必須規劃考試,拿到考卷時先將考題瀏覽一遍,由簡單的題目做起,並且根據題目難易度分配考試時間,例如:簡單的題目花五分鐘,而困難的題目便分配十五分鐘。而考試前的準備也是十分重要,可以根據課堂上老師強調多次的重點,來猜想題目,作為準備方向,注意內容的因果關係和比較。至於輕鬆應考,資傳二蔡梅櫻說:「我的習慣是從考卷第一題開始寫,和錄影帶提供的方法不同,但考試時也沒什麼大問題。」中文二李天惠說:「輕鬆應考的方法不錯,我自己考試時也是使用這些方法。」中文系主任崔成宗表示,要輕鬆應考必須有充分的準備,中文系上有一些弱視學生,學習時需要協助,而擔任其伴讀的學生,通常成績較佳,因他們必須融會貫通後,再口述於弱視同學,由此可知要不斷地接觸自己學科,才能輕鬆應考,並且得到高分,而準備時可將繁複內容以條列整理,寫小標題並以一句話解釋且舉例,再以口訣背誦,每日接觸下,書本便是我們的最佳朋友、知己。

用SQ3R閱讀教科書

閱讀厚重的教科書,而且當教科書又是原文書時,對學生們不啻是一大折磨。「如何閱讀教科書」中提供SQ3R方法,搜尋(survey)、問題(question)、閱讀(read)、複述(recite)與複習(review)。搜尋,便是將課本內容的重點找出,進而透過標題自擬問題,再由內容中找出答案幫助閱讀,閱讀過後便以自己的方式口述一遍,之後便是複習,如此一來便可克服閱讀教科書的障礙。而英文三廖明鈺對於閱讀教科書的方法表示:「這些方法都不錯,只是還要複述一遍,可能會太累。」電機系主任江正雄表示,老師一、兩堂課下來,課本內容最多十幾二十頁,學生應於課後立即複習,先將筆記閱讀,而且一定要看教科書。

內容老套?同學仍可做為參考

圖書館提供了這麼一套提升學習效率的錄影帶,然而同學的利用率卻不高,部分同學表示,這套影帶中所提供的方法過於老套,不切實際。

圖書館非書資料組組長丁紹芬表示,此套錄影帶是圖書館前幾年買進,而距離出版日期也有一段時間,因國內代理商並未註明出版時間,導致買進錄影帶時疏忽,雖方法不合時宜,但仍可供同學參考,給予啟發。

NO.527 | 更新時間: 2010/09/27 | 點閱: 978 | 下載:

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